Детский сад для детей индиго

Ramjes · 21.02.2006, 02:34

не так давно я попал на встречу которая была посвящена организации "центра нового мировоззрения и новых людей". обсуждалась возможность создания детского сада для способных детей (условно "индиго").

когда мы рассматривали все предложения, то выяснилось, что одним детским садом не отделаться и необходимо создать целую многоуровневую структуру, посвященную как детям, так и родителям, бабушкам и дедушкам. по сути - это начало для продвижения идей будущего и "истинных мировоззрений".

детские сады создаются в питере и москве. интересно было бы услышать предложения, какие методы можно вложить в эту структуру для самого благотворного ее функционирования. по сути, что мы можем предложить "детям-индиго", не теряя гармоничности к нынешней системе?

Список последних тем раздела:

BlackCat · 21.02.2006, 09:30

отсутствие столь строгих и обязательных правил как-либо связанных со школой :cv: :da:

Temich · 21.02.2006, 17:35

из детского сада я ушел добровольно после 2 посещений.
поэтому я скажу, что чувствовал, находясь в школе: казенная обстановка, невзрачный железобетон, кое-как обляпаный краской, да и вобще атмосфера формальности и ненужности.
конечно, главное, чтобы люди понимающие были, но нельзя забывать, что один из важгых факторов, влияющих на эмоциональный мир ребенка - это внутрення оформление помещений.
еще мне ужасно не нравятся классы, в ктороых дети сидят за партами, как в оборонительных крепостях. учитель тоже за столом прячется, иногда вставая из-за него.
я себе представляю, что здоврово было бы сидеть всем в кружке на чем-нибудь мягком и удобном. учитель замыкает круг.
в детском садике тоже что-то подобное должно быть.
вот, это что касается обложки.
просто решил, что это может быть полезным, хотя, думаю, многие об этом думали.

Ramjes · 21.02.2006, 18:08

слава богу, в моей жизни помимо "обязательной школы", была и художественная, где я мог переключаться на творчество, это, пожалуй, и спасало... ну так вот, мой учитель в художественной школе очень тесно сотрудничал с германией и рассказывал как так обстоят дела с творчеством.
существует, например, большая комната с большим столом, на этом столе чего только нет - разнообразные каранадши, проволочки, бусинки, словом, чего только нет... любой ребенок приходит, выбирает из этого всего нужные элементы и делает какую-то свою поделку.

у нас же, мало того, что глину в нормальных количествах достать проблематично, так и то за свой счет... поэтому целесообразно создавать развивающие центры, где материала для работы будет достаточно, для воплощения своих идей и творений.

и еще, многие говорят об эстетике и культуре, забывая, что эти понятия закладываются с самого детства и только в процессе творческого труда. когда же человек говорит:"мне не дано", это результат лишь его лени и более ничего... это я к чему...к тому что обязательные задания должны быть, но не такие как сейчас, а приближенные к системе университетов, где тебе дается время на подготовку к предмету, а способы подготовки ты выбираешь сам... это надо внедрить во все области образования.

skwo · 21.02.2006, 19:24

мне кажется много можно придумать оригинальных решений как в дизайне интерьера, так и в программе обучения, остается одно и самое главное--найти преподавателей достойных. имхо это самая сложная часть....хоть сама иди))))
нужны такие люди, которые не только много знают об индиго, но и имеют глубинное понимание того, как на них воздействует этот мир, как их правильно адаптировать к нему и как они в свою очередь воздействуют на мир и еще многое, многое...
надеюсь, что мудрая старушка судьба сама приведет таких достойных)))