Школа для детей с новым мировоззрением!

Ramjes · 28.10.2006, 17:33

Я назвал так топик(было: "школа ненавистная"), потому что хотел бы, чтобы вы все поучаствовали в обсуждении и вспомнили все несправедливости и ущемления свободы в школе, которые Вам пришлось пережить. Не секрет, что общественная палата РФ, сейчас готовит проект поддержки талантам и одаренным людям. Но в ходе этой работы выяснилось, что тема эта напрямую связана с существенным реформированием текущей системы образования и "косметическим ремонтом" не отделаться. Чтобы ускорить процесс понимания: "что же именно в наших школах не так", я предлагаю составить сборник рассказов, который мы сделаем все вместе. Прошу в этой теме делиться своими рассказами о тех несправедливостях и ущемлении в развитии, которые пришлось пережить в школе, институте. И хорошо бы было дать оценку при каких условиях Вы бы смогли полноценно раскрыться, обучиться и развить в себе таланты.

Прошу смело делиться своими мемуарами по данному вопросу. Можно охватить многие области: непонимание педагогов, их ограниченность, зажатость программы обучения, ее "корявость", банальности, формальности обучения итд.

Список последних тем раздела:

Phoenix · 28.10.2006, 22:38

Проблема совершенствования Знания и его Преподавания, организации условий для его наиболе оптимального восприятия - самостоятельная Задача ...
А так, ВСЕ варианты существующие достойны тех, кто в них попадает, и ...
Да Здраствуют ТЕ советские школы, в которых Мне приходилось, находясь в выживательной среде, усовершенствовать Мои навыки Творчества и СамоОбучения, Принятия и Прощения, а также и Понять Необходимость Адекватной Жёсткости (правда, в школе только заложились Мысли об том, что нужно и её РазВить в Себе, но ещё долго и долго длился этап прихода к ней Практического).

c-m · 29.10.2006, 13:04

Согласен с Фениксом. Именно трудности социализации (в обыденном значении), выявление программности и закономерности в действиях большинства "спящих" людей подталкивает к развитию. Непонимание накапливается до критического момента и наступает прорыв. Если мотивации искренние - то к целостности, осознанности, в противном случае - к некой иллюзорной Силе, которая становится точкой опоры для данного человека.

lampochka · 29.10.2006, 19:44

1-На некоторых предметов попугайничество т е например инглиш- в одной школе я сдавала на 4( причем твердо на неё и знала) в другой мы только и делаем что заучиваем тексты слова и переводим -тут 2( хотя до сих пор уровень 4) и наоборот когда человек ничего не зная имеет 5
обьяснение предмета так что никто ничего не понимает и при этом нет дополнительных уроков
2-введение костюмов(ввели бы ограничения некоторые(например для готов панков и рэперов))
3- в обыкновенных школах очень жесткие дети,когда в школах с творческим развитием дети т е коллектив более мягоки не давит на твою и так нездоровую нервную систему
4- во многих школах плохие буфеты )
вроде как все ))

Валера · 29.10.2006, 23:26

) Я тоже согласен) С обоими)
Тогда было возмущение, сопротивление, поиск выхода... тогда я мог бы многое сказать... а сейчас простил всех.

У меня было довольно приличное непонимание с учителями и сопротивление системе... Я не понимал их правил и норм общения... часто не понимал что сделал не так. Постоянно ощущалось ощущение «химичности» их понятий… временами «столкновения») Пару раз чуть из школы не выгнали… Давление привело меня к прогулам… и участило их.

Но самое главное – они оказали воздействие на формирование моей самооценки… я до сих пор считаю себя в общем никчёмным…

На что-то конкретное указать сейчас сложно… это вроде бы состоит из мелочей… общий фон… общие установки… «Есть правила – ты должен их выполнять, а как ты этого добьёшься и чего тебе это будет стоить – твоё дело».

В Москве есть один директор школы, который, кажется, признан лучшим учителем какого-то года… Ефим Рачевский. У него школа в Царицыно. Вот его интересно послушать… недавно репортаж смотрел… толковый мужик.

Да и ведь можно всю информацию найти… она есть. Её ДАЖЕ ИСКАТЬ НЕ НАДО! Психология и педагогика полна светлых идей… (лично я читал книгу Александра Нила «Саммерхилл» на эту тему… об образовании без насилия). А помните советские фильмы на эту тему? «Друг мой, Колька» и прочие… Фильмы про внимательное и доброе отношение к личности… Просто не считают нужным или не видят возможности…

И напоследок хочу сказать, что слабо верю, что система может грамотно реализовать этот проект… Тут люди особые нужны… которые будут на вещи смотреть по-другому… наши люди… Которые и ко всем в общем будут по-другому относиться, и смогут отдельным личностям подсказать что-либо…