[Аволикешвару]

Задания школы (образования, воспитания):

1. Методы воспитания своих сыновей Рерихами:

• Вы [г-жа Грибановская] спрашиваете меня о методах воспитания, давших такие прекрасные результаты на примере моих сыновей. Они были очень просты. И главным образом заключались в том, что с самого раннего детства, почти младенчества, им внушалась любовь к Природе, к книге, к искусству. Правильный выбор книг и наставников дал им прекрасную основу и помог очень рано определить их наклонности и дарования. Так, уважение к знанию и труду, художественная, культурная обстановка, дисциплина, заложение первых основ нравственного характера в понимании исполнения долга и личной ответственности и, главное, пример великого отца дали им возможности сравнительно рано начать проявлять свой большой врожденный потенциал. Кроме яркой талантливости и даже мастерства в нескольких областях они несут в духе великий синтез, который именно и дает основу нравственности и мудрой любви к Родине.

2. Первые шаги образования (воспитания):

• Рука водителя уже при первом шаге должна обратить внимание и указать на дальние миры. Беспредельность должен почуять молодой глаз.
• Только сознание до трёх лет вместит легко общину.

3. Задания школы (образования, воспитания):

• Без путей красоты не может быть образования.
• [Детям] нужно привить любовь к непрестанному знанию.
• Задача каждой школы открыть обоснованное воображение → кто распределяет силы для производительного труда? Лишь тот, кто умеет представить полезное сотрудничество. Он должен уметь вообразить такую общую работу, но, как знаете, воображение нужно образовывать.
• Каждая школа должна быть истинным образовательным объединением.
• Когда семья не умеет, то пусть школа научит чистоте во всём быте.
• Направить сознание в будущее есть задача истинной школы:
  • Направить сознание в будущее есть задача истинной школы.
• О школах следует добавить, пусть не убивают индивидуальность духа.
• Обучение кооперативному и бартерному мышлению.
• Обучение наукам (уроки в школах - смотреть отдельно).
• Останавливаем внимание на школах, ибо от них утвердится сотрудничество. Не будет созидания без сотрудничества.
• То воспитание будет лучшим, которое сможет возвеличить привлекательность блага.
• Развивать понятие учительства.
• Распознать характер ученика.
• Труд — венец Света. Надо, чтобы учащийся школы помнил значение труда как фактора мироздания.
• Школа должна не только вмещать любовь к книге, но должна научить читать.
• Школа научит уважать полезные изобретения, но упасёт от машинного рабства.
• Школы должны быть оплотом познания во всей полноте. Каждая школа, от самой начальной, должна быть живым звеном среди всех училищ до самого высшего. Познание должно пополняться всю жизнь.

4. Сколько раз кто-то ставил познавание в зависимости от материальных наград! Маленькие дети до семи лет поступают так же:

• Сколько раз кто-то ставил познавание в зависимости от материальных наград! Маленькие дети до семи лет поступают так же.

5. Уберегите детей от:

• Уберегите детей от всего ложного.
• Уберегите детей от дурной музыки.
• Уберегите детей от ложных состязаний. Мускулы не должны забивать ум и сердце.
• Уберегите детей от привычек.
• Уберегите детей от сквернословия.
• Уберегите детей от утверждения самости.

6. Как преподавать предметы в школе, на что обращать внимание:

• Психическая энергия, материя, материализм одухотворенный:
  • Нужно до такой степени обосновать материализм, чтоб все научные достижения современности могли войти конструктивно в понятие материализма одухотворенного. Мы — Носителя Духа имеем право требовать уважения и познавания материи. Друзья, материя не навоз, но вещество сияющее возможностями. Нужда человечества от презирания материи. Программу для школы составить так, чтобы психическая энергия стала явью в детских глазах, а не отвлечёнными псевдонаучными чудесами. И дети должны полюбить познавать материю - сами знания и процесс познавания должны приносить радость.

Список последних тем раздела:

• Дорога в 2025 год
• Философия (урок в школе)
• Беспредельность
• Сердце Огненное, сердечное воспитание
• Город науки
• Юриспруденция. Судопроизводство. Правосудие.
• Противоположения черт характера
• Третий глаз
• Дети и Братство
• Так разнообразна работа Нашего Братства

[Аволикешвару]

Останавливаем внимание на школах, ибо от них утвердится сотрудничество. Не будет созидания без сотрудничества:

Община, 110.
Среди учебных предметов пусть будут даны основы астрономии, но поставив её как преддверие к дальним мирам. Так школы заронят первые мысли о жизни в дальних мирах. Пространство оживёт, астрохимия и лучи наполнят представление о величии Вселенной. Молодые сердца почуют себя не муравьями на земной коре, но носителями духа и ответственными за планету. Останавливаем внимание на школах, ибо от них утвердится сотрудничество. Не будет созидания без сотрудничества. Не будет прочности государства и союза, когда будет властвовать ветхая самость.

[Аволикешвару]

Направить сознание в будущее есть задача истинной школы:

Мир Огненный, ч.II, 60. Напутствие Вождю, 27.
Направить сознание в будущее есть задача истинной школы. Никто не хочет понять, что перенесение сознания в будущее есть образование ведущего магнита. Но дело в том, что сознание должно быть в полноте устремлено в будущее. Многие полагают, что можно иногда подумать о будущем и затем снова купаться в прошлом. Нужно не отдельные мысли уделять будущему, но существо сознания настроить в ключе будущего. Нельзя принуждать себя к такой трансформации. Можно достичь, лишь полюбив будущее. Не многие любят будущее. Страна трудовой радости, совершенствуя качество труда, может быть естественно увлечена в будущее. Обязанность Вождя устремлять народ в будущее.

[Аволикешвару]

То воспитание будет лучшим, которое сможет возвеличить привлекательность блага:

Община, 102.
Образование народа надо вести с начального обучения детей с возможно раннего возраста. Чем раньше, тем лучше. Поверьте, переутомление мозга бывает только от неповоротливости. Каждая мать, подходя к колыбели ребёнка, скажет первую формулу образования: «Ты всё можешь». Не надобны запреты; даже вредное не запрещать, но лучше отвести внимание на более полезное и привлекательное. То воспитание будет лучшим, которое сможет возвеличить привлекательность блага. При этом не надо калечить прекрасные Образы, как бы во имя детского неразумения, — не унижайте детей. Твёрдо помните, что истинная наука всегда призывна, кратка, точна и прекрасна. Нужно, чтоб в семьях был хотя бы зачаток понимания образования. После семи лет уже много потеряно. Обычно после трёх лет организм полон восприятий. Рука водителя уже при первом шаге должна обратить внимание и указать на дальние миры. Беспредельность должен почуять молодой глаз. Именно, глаз должен привыкнуть допустить Беспредельность.
Тоже необходимо, чтобы слово выражало точную мысль. Изгоняется ложь, грубость и насмешка. Предательство даже в зачатке недопустимо. Работа «как большие» поощряется. Только сознание до трёх лет вместит легко общину. Как ошибочно думать, что ребёнку нужно дать его вещи, ибо ребёнок легко поймёт, как могут быть вещи общими.
Сознание «всё могу» не есть хвастовство, но лишь осознание аппарата. Самый убогий может найти провод к Беспредельности, ибо каждый труд в качестве своём открывает затворы.

[Аволикешвару]

Школы должны быть оплотом познания во всей полноте. Каждая школа, от самой начальной, должна быть живым звеном среди всех училищ до самого высшего. Познание должно пополняться всю жизнь:

Община, 103.
Школы должны быть оплотом познания во всей полноте. Каждая школа, от самой начальной, должна быть живым звеном среди всех училищ до самого высшего. Познание должно пополняться всю жизнь. Должно обучать прикладному знанию, не отрывая от науки исторической и философской. Искусство мышления должно быть развито в каждом работнике. Только тогда он поймёт радость совершенствования и сумеет использовать досуг.