gubinna, с
Знанием, да. Но без веры. Вера - категория умственная. Это они уже притянули в своих целях, ученые эти.
Ребенок с момента зачатия все знает, да и до зачатия знает, но это уже отдельный разговор.
ЗНАЕТ он не, так как мы привыкли, через ум - как последовательность фактов о чем-либо, собранную в памяти. Ребенок просто
ЕСТЬ. И в любой нужный момент, фокусируя свое внимание на чем-то, он
ЗНАЕТ об этом объекте-субъекте все и сразу и в полном объеме. И знает это не в словах, а как исчерпывающий пакет-сгусток-объем информации об объекте. Сразу и все. Мгновенно. Те, кто сейчас возвращаются к этому мгновенному восприятию-знанию, могут подтвердить, что это случается в неизмеримо малый промежуток времени. И не требует никакой предварительной интерпретации и сбора данных. Ребенку нет смысла держать в
Уме никакого балласта информационного в виде чужих знаний, которые может быть могли бы ему пригодиться(смешно
) и тратить на это большую часть своей энергии, как это приучают его делать потом, когда ум появляется и включает эту потребность, ибо без склада информации, без своего личного инвентарного списка он умрет от скуки и ему нечем будет оперировать, анализировать, сравнивать, интерпретировать, в общем нечем будет занять себя. Прямое
ЗНАНИЕ это способ, совершенно отличный от привычного большинству людей, умственного способа якобы знания.
Так вот. Получив пакет-сгусток информации, нужной прямо сейчас(а не впрок)))), его можно развернуть через слова в большой рассказ-описание. Ребенок не тратит время на интерпретацию через слова. Он просто
ЗНАЕТ и ему этого достаточно, чтобы действовать в соответствии с этим знанием. По сути ребенок находится в двух (условно) состояних одновременно. Он непрерывно
ЗНАЕТ все сразу и может, через фокусировку внимания на конкретном объекте или нескольких сразу,
ЗНАТЬ и эту конкретную информацию и все сразу одновременно. Ребенок
ВИДИТ энергию непосредственно.
Ум еще не внедрен в его сознание и не вмешивается с попытками контролировать состояние непрерывного
со-знания и не превращает его в процесс
по-знания через удобную ему мысленно-словесную систему интерпретаций. Крайне энергозатратную и громоздкую. По сути, годы уходят на то, чтобы окружающие перевели ребенка из непрерывного состояния прямого
Знания в систему интерпретационного По-знания. Фактически дав ему ненужный в принципе довесок
Ум.
Но так было задумано кем-то, чем-то. Так происходит. И этот опыт зачем-то нужен - жизнь в уме и с умом. И выйти из этой системы доминирования ума тоже можно. Что и происходит сейчас со многими людьми. По моему мнению, если оценивать этот процесс возвращения обратно от ума к прямому Знанию, то это самый настоящий подвиг человеческого
Духа и несгибаемого
Намерения быть максимально эффективным.
ПС Написала и понимаю, что каждый увидит то, что хотелось здесь передать, через свою систему интерпретаций, с неминуемым искажением. Те, кто напрямую ЗНАЕТ, тем мое описание попросту не нужно. Но. Лучше так, чем никак. Рано или поздно, намерение вернуться к непосредственному ЗНАНИЮ сработает и у тех, кто сейчас воспримет это лишь как очередное чужое знание и отложит его где-то в глубинах своего личного склада знаний, накопленных за время пребывания в уме. Я осознаю это. И пишу в пустоту.
