[vaalli]

Всегда помни, что истинный Учитель, это твой Гуру, который есть ты сам(а). Он всегда рядом и ждет, когда ты повернешь свой взгляд с внешнего на внутренний Не цепляйся за внешнее...

[Капля]

Мне очень понравилось высказывание Карла Витакера:
"За всеми ролями, поступками, действиями, функциями, неважно, простыми или сложными, поверхностными или глубокими, лежит способность быть, выражающая степень интеграции левого и правого полушарий мозга, степень свободы быть собой.
Из этой свободы проявлять себя рождается смелость и беспечность, потому что на самом деле доверия нет. Доверие - просто игра, за которой прячется смелость - рискнуть, стать ранимым и нести последствия этого решения."
Так вот, на мой взгляд, если в человеке эта степень свободы быть собой сформирована в минимальном количестве, то такие "учителя" вовсе не учителя для него (хотя все и вся нас учит), а просто "попадание" им в созависимые отношения, в которых он и РАНЬШЕ, в детстве, формировался... привычная среда, в которой его способность быть собой подавлялась. И можно так увлечься игрой в такую духовность, что и не заметить, как играешь в свою же старую игру в папу-маму-социум-дитя. И даже если мифические Они не "давят", "бьют", "насилуют", а дитя как бы сопротивляется и пытается быть собой, то элементарно разрушают его несоответствием слов и дела, тем что говорят и что демонстрируют, противоречивыми "командами" - иди сюда, стой на месте, словами о духовности и нарушением человеческих норм, пугалками и прочим, вызыванием чувства вины и жалости к себе.
Не думаю, что настоящий Учитель будет вовлекать ученика в такую детско-родительскую игру. Это происходит только в том случае, что сам "учитель" очень зависим от таких отношений, типа мести за свое несчастное детство и полная ПОТЕРЯ СЕБЯ. Он не может научить БЫТЬ СОБОЙ, потому что понятия не имеет что это такое. Зато круто может заниматься садизмом, подчиняя себе таких же как он зависимых.
Но это вовсе не означает, что научить БЫТЬ СОБОЙ процесс мягкий и безболезненный))) Тут без жесткости не обойтись. И погружать себя намерено в жесткие условия, на мой взгляд, необходимо. Но уметь различать попадание в зависимость от таких отношений и процесс обучения.

[Адеша]

Есть ученики, которые практически не нуждаются во внешнем руководстве - только во внутреннем. Для них достаточно самых общих внешних инструкций. Такие ученики осознают божественное начало в своём Гуру, осознают присутствие Гуру в своём сердце и получают руководство непосредственно из этого Источника.
Ученики других классов нуждаются в большем или меньшем внешнем руководстве. И это руководство совсем не обязательно будет приятно ученику. Если учитель будет только ублажать человеческую приоду ученика, заботится о том, что - не дай Бог! - ученик испытает физический, моральный, эмоциональный дискомфорт, то толку от такого обучения не будет. Иногда для прогресса требуются достаточно жёсткие методы.
Кроме того есть и испытания, иногда Учитель хочет посмотреть, на что готов ученик (или кандидат в ученики) ради духовного Пути.

[Камыши]

Сообщение от Капля

А его ученики к мазохизму))))

Спасибо, Капля, я это как раз и отслеживаю. Где кончается неловкость другого и начинается хамство, агрессия? И где заканчивается мое отстаивание себя, за которым идет сминание другого?

разрушают его несоответствием слов и дела, тем что говорят и что демонстрируют, противоречивыми "командами" - иди сюда, стой на месте, словами о духовности и нарушением человеческих норм, пугалками и прочим, вызыванием чувства вины и жалости к себе.

Вот очень похожее что-то. Два ряда явлений, которые читаются противоположным образом, шизофрения какая-то.

С другой стороны, если не наросло собственного ума к сорока, как раз такой аттракцион полезен, хоть и болезненен. ПОсмотреть, за что цепляет. Спасибо, вам, дорогие. Аттракцион в смысле своих реакций. А может это и есть как раз склонность к подчинению?

vaalli Всегда помни, что истинный Учитель, это твой Гуру, который есть ты сам(а). Он всегда рядом и ждет, когда ты повернешь свой взгляд с внешнего на внутренний Не цепляйся за внешнее...

Вот тут-то как раз надрез и проходит, по тонкому, когда гаснет внутренний свет и теряются ориентиры. Мне это приходится восстанавливать )))

Если учитель будет только ублажать человеческую приоду ученика, заботится о том, что - не дай Бог! - ученик испытает физический, моральный, эмоциональный дискомфорт, то толку от такого обучения не будет. Иногда для прогресса требуются достаточно жёсткие методы.
Кроме того есть и испытания, иногда Учитель хочет посмотреть, на что готов ученик (или кандидат в ученики) ради духовного Пути.

Адеша, я все это понимаю ))))

[Адеша]

М-да... А я с тех пор, как нашёл Учителя 20 лет назад, непрерывно счастлив. Для меня это было самое важное событие в жизни. За это время много всякого было и неудачи, и потери, и физическая боль, но ничто не гасило этого счастья