[i71]

Энергия и мечты - от чего зависит исполнение желаний

(С) Дмитрий Славин

Про осуществление мечты написано сотни книг и снято десятки фильмов. Каждый год выходит новый бестселлер на тему “Как осуществить свою мечту” и в ней автор рассказывает новые способы достижения успеха, причем за как можно меньший срок. И вот уже как минимум два десятилетия толпы людей читают книжки и смотрят фильмы, завидуют героям и вдохновляясь примерами. И конечно, бросаются в бой (а кто и в пропасть…) ради осуществления заветной мечты. На выходе (что и немудрено) образуется плодотворная почва для психологов - подавляющее число адептов в погоне за мечтой, истратив кто месяц, кто полгода, а кто и пол жизни, оказываются на кушетке и рассказывают свою грустную историю. Ну это конечно на западе. А у нас, по старинке, горестно оплакивают надежды наедине с собой.

Излюбленный пример современности - начать свое дело. Особенно любят о нем помечтать труженики душных офисов. Свое дело – оно интересное, захватывающее и сулит хорошие деньги. Кажется, что собственный ум и знания - это как раз те самые качества, которые необходимы для успешного бизнеса. По пути к мечте две трети отсекаются сразу - называется это «боязнью ответственности». Но самые смелые делают первый шаг, увольняются и тут понеслось…

На практике, пройдя долину смерти, заложив квартиру и продав машину и наконец выйдя “в ноль”, большинство понимает - проблемы никуда не делись и теперь их в три раза больше, и сами они – больше. А сил чтобы вырастить бизнес во что-то серьезное - нет, и что делать дальше - непонятно. Просто нет энергии перевести свое создание на новый уровень. Вот у того, грубого, наглого, неприятного соседа, который ездит на черном внедорожнике и паркуется на газоне - у него почему-то получилось. А у тебя, умного, образованного, с большим опытом и богатым внутренним миром, ну как-то не пошло…

Еще один популярный пример “сбычи мечт” - найти себя и свое истинное предназначение. Перепробовав кучу занятий, от благотворительности до закупки квадрокоптеров из Китая, человек отчего-то опять возвращается в начальное состояние. Только если в начале пути был энтузиазм, вера и силы, то в конце истории только усталость, депрессия и гастрит. А самое главное - так и не понял, чего хотел!..

И случается это примерно с каждым первым. Наиболее упертые успевают за жизнь попробовать “что-то изменить” несколько раз. Получается с переменным успехом. Лучший пример (и это словосочетание прижилось) - американские горки. То вверх, то вниз, и перегрузки такие, что голова кругом - у кого брак развалился, у кого все нажитое непосильным трудом коллекторы забрали, а кто и в отшельники ушел. И это еще не самые плохие сценарии между прочим!

Нет, конечно, кто-то свою мечту достигает. Она, эта самая мечта, после многих месяцев и лет борьбы обычно выглядит вовсе не так, как мечтал её обладатель. Потому что любая красивая картинка в голове на миллион световых лет далека от реалий жизни. Мечта как бы есть – а счастья… вот его все равно нету. Вот лишь несколько иллюзий, которые придумывают люди и тратят на их достижение уйму времени:

• свой бизнес - это свобода, куча денег и отсутствие проблем;
• я уникальна (уникален), поэтому мне обязательно нужно найти свое особое предназначение;
• мир – он на самом деле добрый и нужно стремиться к свету и добру;
• я должна полностью измениться, чтобы наладить жизнь и меня полюбили;
• нужно много учиться и постоянно самосовершенствоваться – от этого зависит успех.

В реальности каждый из примеров, достигнутый после мытарств и лишений является просто фасадом, набором слов - которые и были той самой картинкой. Дойдя до бреда “уникальности” человек обнаруживает, что вокруг никого нет - никто не хочет общаться с самодуром. Сделав пластику и похудев на 30 килограммов, женщина обнаруживает, что ее муж с пузом и прилипшими крошками от чипсов в углу рта продолжает сидеть рядом. Получив три образования и MBA, “вечный студент” в 45 лет понимает, что просто в силу возраста его никуда не берут на работу.

Что же делать? - спросит испуганный читатель - и ведь кто-то же достигает настоящих высот, успеха, признания, самореализации, осуществляет свои детские мечты?.. И будет прав - да, кто-то достигает. Сейчас, расскажу как… Что делать? - мой любимый вопрос. Иногда, вы не поверите - лучше вообще ничего не делать. Но если это не про вас и руки сами лезут что-нибудь сломать, тогда рассказываю. Прежде всего, дело в личной энергии человека. Причем количество энергии никак не связано с деятельностью конкретного индивида. Т.е. можно обладать большим запасом энергии и уметь её черпать из окружающего мира, но на первый взгляд почти ничего не создавать. Обычно же наоборот бывает - тот, у кого энергии чуть-чуть (того и гляди окочурится) из кожи лезет, чтобы эту самую энергию слить на какую-нибудь деятельность. Результата эта деятельность не приносит, но остатки энергии съедает стабильно.

Говоря по-простому - осуществление желаний лежит не в области деятельности, а в области энергии. Соответствуют ли ваши желания вашей же энергии. Деятельность по достижению этих самых желаний есть вторая (но необходимая) фаза. Это значит, что если у вас энергии кот наплакал и дольше двух дней вы себя в боевом состоянии удержать не можете, но покушаетесь на золоченый унитаз - увы, не по вам шапка. Вы просто не выдержите боевые действия, что ведутся на этом поле битвы. А тот, у кого энергии побольше будет - он выдержит и пойдет дальше. А дальше есть и те, кто в битвах со стихиями не только затрачивает, но и черпает энергию. Ему война - мать родная. Что для вас смерть - постоянные разборки, откаты, нервы, переговоры, срывы сроков, иски, суды, дыры в бюджете, налоги, непонимание окружающих - для него поле обширных возможностей. Буквально - поле чудес. Теперь сравните ваши силы…

Но сказанное вовсе не значит, что мечтать не нужно совсем. Мечты и желания — это ведь почти все, что нами движет в жизни. Но выбираться они должны крайне осторожно и соразмерно своим силам, читай энергии. Но и сам уровень энергии можно повышать. Делается это конечно не быстро, но эффект обычно удивляет. Находясь в энергии, любой человек по-другому воспринимает реальность. Он видит глубже, а потому действует более осознано и эффективно. И кстати, безумный взгляд, типа "глаза горят" — вовсе не признак большой энергии, а как раз свидетельство быстрой её потери.

Выход из круговерти мечты и реальности лежит в передышке и осознании своих сил. Гораздо важнее научиться набирать жизненные силы и тратить их эффективно, при этом контролировать её расход. Тогда к вам начнут приходить и здравые мысли, и формироваться адекватные мечты. С одним лишь "но" — адекватность мечты для вас сегодняшней вовсе не означает её будущую адекватность через какое-то время. Мечтала милая женщина, что будет нянчиться с внуками — а на пенсии ей жить захотелось. Тут уж не до внуков…

[i71]

Верный способ как найти своё призвание в жизни (С)

Жил-был человек. Когда он был ещё совсем маленьким за него все решали его родители. Что ему есть, как одеваться, куда ходить и что делать. Наверное, это было неплохо, ведь принимай он решения сам, то непременно наделал бы кучу ошибок, последствия которых было бы тяжко разгр*****.
Шло время, он рос, но родители всё также продолжали принимать за него решения. Теперь к ним подключилась школа, окружающие, газеты, телевидение, социальные сети и популярные порталы. Только делать они это стали хитрее, исподволь, практически незаметно. Они всё также решали за него что ему делать, где работать, сколько зарабатывать, куда тратить, во что верить, что любить и что ненавидеть. Но человек при этом думал, что все решения принимает он сам.
Но однажды, когда он шел домой ему повстречался высокий Белый Старик с блестящей тростью из слоновьей кости. Он жестоко ударил человека по голове, частично сбив образовавшиеся на глазах человека шоры, из-за которых тот не мог воспринимать реальность такой какая она есть. И человек потерял покой. Всё ему стало не то, и всё ему стало не так. Он увидел свою жизнь как бессмысленную череду серых будней, бесконечное беличье колесо.
Этого Старика звали Кризис.

Сорвать маски
Важнейшая потребность человека – это потребность быть самим собой. К сожалению её неудовлетворение не приводит к быстрой и жесткой ответной реакции, как в случае с потребностью в кислороде и воде. Иначе мы бы имели вокруг сонмы умирающих людей.
Но тем не менее последовательный отказ и подавление своих истинных желаний и стремлений, к числу которых относится и глубинная потребность к реализации некой осмысленной и ценной деятельности (иначе – к реализации своего призвания) рано или поздно приводит к глубокому и необратимому ухудшению психического здоровья.

Поэтому чтобы избежать разного рода личностных кризисов и потери жизненной энергии (симптомы которой проявляются в виде апатии, усталости, потери интереса, ощущения бессмысленности и пр.), нужно стать наконец самим собой, нужно найти и реализовать себя в этой жизни, реализовать своё призвание.
Только обычно люди себе врут, что у них всё хорошо. Ведь признай они, что то, чем они занимаются не приносит им настоящего счастья, а миру реальной пользы, то придется менять не только работу, а свою жизнь, привычки, убеждения, образ мышления. А это процесс не очень приятный и даже весьма болезненный. Поэтому лучше сделать вид, что всё и так ОК.
Основа, фундамент этого вранья – социально-животное желание «быть как все», т.е. «быть нормальным» и страх (который внушает вам ваш внутренний надсмотрщик) показаться «не таким», «ненормальным». Подобное отношение к себе и жизни было заложено нам всем в «фабриках детства» – детском саду и школе и в ходе родительского воспитания. Именно там нас научили надевать маски. Чтобы мы были удобными, т.е. управляемыми.
Пришло время их сорвать.

Путь поиска
В процессе исследования вопроса поиска своего призвания я увидел, что есть, по большому счету, всего два подхода по его решению.
Первый – это пробовать разные виды деятельности в надежде найти своё. Так Джек Лондон, Эрих Ремарк, да и многие другие перепробовали много разных видов деятельности прежде чем осознали, что их призвание – это писать книги.
Иными словами, первый подход – это путь перебора вариантов. Таким путем пошел Эдисон, который создавая лампу накаливания, перепробовав порядка 10 000 вариантов, но все равно в конце концов вынужден был использовать вариант Лодыгина, догадавшегося с помощью интуиции применять в этом качестве вольфрам.
Второй подход состоит в том, чтобы значительно сократить количество вещей, которыми вы можете заниматься (например, с 10-5 тысяч до 5-10 вариантов) и уже из числа тех, что остались выбрать именно то к чему у вас есть искреннее, глубинное влечение)
Генрих Альтшуллер создал такой алгоритм для технических изобретений. Он так и называется – Алгоритм решения изобретательских задач и позволяет создавать эффективные технические решения экономя огромное количество времени и сил.
Именно по такому пути поиска я и предлагаю вам идти. Поскольку на Бога (т.е. интуицию) надейся, но сам не плошай.

Базовый алгоритм
Перво-наперво вам следует понять, что нахождение своего призвания – это не та деятельность, к которой можно относиться халтурно и без должной серьезности. Это кропотливая работа, которая требует основательного подхода и хирургической точности.
Итогом этой работы должны быть понятные вам ответы на следующие вопросы:
Кем мне быть?
Что мне делать?
И зачем, для чего это?
Если же те ответы, которые вы получите вас не удовлетворят – значит работу следует продолжить до обретения достаточной ясности относительно вашего призвания.
С чего следует начинать?
Начните с прояснения вашей базовой функции. Их четыре. В Ведах из называют варнами – это брахманы, кшатрии, вайшьи и шудры.
Суть первых – обучение, исследование, творчество.
Вторые занимаются управлением, защитой, контролем, поддержанием порядка.
Удел третьих – экономика, т.е. продажи, производство и создание разного рода благ.
Деятельность четвертых – это служение людям. При этом реализовывать своё служение они могут по-разному.
Здесь всё достаточно просто – к чему вы испытываете наибольшую тягу, то, скорее всего, и есть ваша функция. И в её рамках находится ваше призвание.
Только не пытайтесь выбирать «не свою» функцию, решив, что другая «выше» или «лучше». От того что желудок решит стать печенью или мозг занять место сердца хуже будет всему организму, а значит и желудку, и печени, и сердцу.
Следующий шаг – прояснение ваших глубинных жизненных ценностей. Это ваша внутренняя «конституция», то есть наиглавнейший «внутренний закон», который определяет содержание всего остального. Но очень часто в своей жизни мы забываем о наших ценностях, уподобляясь недобросовестным политикам и коррумпированным правоохранителям, которые вместо того, чтобы следовать духу Конституции действуют исходя из своих корыстных интересов.
Ценности – это настоящий ответ на вопрос что для вас является самым главным в жизни. Например, вы можете решить, что ваша главная и единственная ценность – это «моя семья». Но что такое для вас семья? Стабильность? Душевный комфорт, который для вас должны обеспечивать члены вашей семьи? Чувство любви, которое вы испытываете к близким людям?
Если вы честно постараетесь найти как можно более глубокий ответ на вопрос «Что для меня самое главное?», то результат вас может очень сильно удивить.
Следующий «этаж» – ваши истинные желания. Желания, которые могут казаться вам глупыми, постыдными, несерьезными. Желания, в которых вы сами себе можете постесняться признаться. Но именно эти желания помогут вам увидеть ту область деятельности, занятие которой будет приносить вам подлинное удовольствие.

Прямо или косвенно связаны с вашими желаниями, ценностями и жизненной миссией ваши интересы. Они суть отражение глубинных течений в океане вашего бессознательного. Либо они сиюминутное поверхностное увлечение под влияние господствующих социальных трендов и моды. И с этим вам нужно будет очень серьезно разобраться. Отделите зерна от плевел.
Все эти вектора, все эти отдельные элементы, вам в конце концов нужно будет свести к единому результирующему вектору – к вашей глобальной стратегической цели, к своего рода программе «Моя жизнь». Именно она и будет содержать постоянно обновляемый ответ на вопрос «Зачем я живу?».
А что ДЕЛАТЬ для движения к своей глобальной цели вам подскажут ваши таланты, умения и ключевые качества личности. Именно их комбинация в сочетании со стратегической целью позволяет обнаружить то, что называется призванием, а именно ту область деятельности где вы сможете максимально полно реализовать себя и свой потенциал, давая миру нечто действительно ценное и нужное.

Стратегия реализации призвания
Есть люди, которым здорово повезло с родителями и они сумели с их помощью найти своё призвание ещё в юном возрасте. Если вы не из числа этих счастливчиков, то реализация своего призвания потребует от вас большего времени и сил. Впрочем, это не повод огорчаться.
По большому счету, стратегий реализации своего призвания опять же всего две (открою небольшой секрет – всё цветущее многообразие мира в итоге сводится к двум позициям).
Это революционная и эволюционная стратегии.
Первая предполагает, что вы буквально «сжигаете мосты» и стартуете в своём призвании с нуля, с самых низов. Например, становитесь сначала учеником, потом «работаете на подхвате», потом дорастаете до подмастерья и дальше уже сами становитесь мастером. Или найдя внеконкурентную нишу, вкладываетесь в неё на все 100% и начинаете в ней расти, с ошибками, косяками, но расти. И если вы поймали восходящий тренд, то расти вы будете очень и очень быстро.
Вторая стратегия – это стратегия плавного перехода. Не бросая того дела, той профессии, которые кормят вас сейчас вы параллельно реализуете своё призвание: обучаетесь, тренируетесь, повышаете уровень и затем, когда чувствуете, что достаточно сильны, «отпускаете одну ветку и хватаетесь за другую». Увольняетесь с работы и открываете своё дело или продаете старый бизнес и продолжаете растить новый. Удобный формат вы сможете придумать себе сами.
Однозначного ответа «какую стратегию выбрать?» нет – выбирайте ту, которая вам кажется наилучшей для вашей ситуации. И реализуйте её.

Почему «воз и ныне там «?
По роду своих занятий я повидал огромное количество людей, неопределившихся в жизни, не знающих чем им заняться, не нашедших свой путь в жизни и т.д. Эти люди читали разные книги и статьи с умными советами, смотрели видео, то есть получили достаточную информацию для того, чтобы пусть косо-криво, с кучей ошибок, но определить область собственной самореализации. Но они ничего этого не сделали. Их «воз и ныне там».
Обычно таких людей принято всячески оскорблять и унижать, дескать, не могут оторвать задницу от дивана и что-то сделать, мол слишком ленивы и трусливы. Но дело в том, что у таких людей просто НЕ ТО СОСТОЯНИЕ! У них состояние, в котором мало энергии и много страха.
И главное, призвание – это курс. Курс для вашего корабля жизни. Установите его пока не заплыли слишком «не туда». Удачи и успехов!

[i71]

(C)
Одного юношу утром разбудила фея и пообещала ему, что все его желания будут исполняться, пока он никому не расскажет о них. Вечером перед ним предстала другая фея, которая обещала исполнять те желания которые им озвучены... Он недолго размышлял, как определить истинную фею. Втайне для себя он пожелал большой кусок золота, а вслух пожелал своему врагу, чтобы его забрал черт. Тотчас к его ногам упал большой кусок золота и не успел юноша нагнуться за ним, как с адским грохотом золото забрал черт. О происшедшем событии юноша думал очень-очень долго. Наконец он пришел к следующему выводу: лучше ничего не желать. Сказано - сделано; с тех пор он живет без желаний, но счастливо.

[i71]

Шикарная статья о том, почему наше будущее зависит от чтения и воображения (С)

Шикарная статья писателя Нила Геймана о природе и пользе чтения. Это не просто туманное размышление, а очень понятное и последовательное доказательство, казалось бы, очевидных вещей.

Если у вас есть друзья-математики, которые спрашивают вас, зачем читать художественную литературу, дайте им этот текст. Если у вас есть друзья, которые убеждают вас, что скоро все книги станут электронными, дайте им этот текст. Если вы с теплотой (или наоборот с ужасом) вспоминаете походы в библиотеку, прочитайте этот текст. Если у вас подрастают дети, прочитайте с ними этот текст, а если вы только задумываетесь о том, что и как читать с детьми, тем более прочитайте этот текст.

Людям важно объяснять, на чьей они стороне. Своего рода декларация интересов.
Итак, я собираюсь поговорить с вами о чтении и о том, что чтение художественной литературы и чтение для удовольствия является одной из самых важных вещей в жизни человека.
И я очевидно очень сильно пристрастен, ведь я писатель, автор художественных текстов. Я пишу и для детей, и для взрослых. Уже около 30 лет я зарабатываю себе на жизнь с помощью слов, по большей части создавая вещи и записывая их. Несомненно я заинтересован, чтобы люди читали, чтобы люди читали художественную литературу, чтобы библиотеки и библиотекари существовали и способствовали любви к чтению и существованию мест, где можно читать. Так что я пристрастен как писатель. Но я гораздо больше пристрастен как читатель.
Однажды я был в Нью-Йорке и услышал разговор о строительстве частных тюрем – это стремительно развивающаяся индустрия в Америке. Тюремная индустрия должна планировать свой будущий рост – сколько камер им понадобится? Каково будет количество заключенных через 15 лет? И они обнаружили, что могут предсказать все это очень легко, используя простейший алгоритм, основанный на опросах, какой процент 10 и 11-летних не может читать. И, конечно, не может читать для своего удовольствия.
В этом нет прямой зависимости, нельзя сказать, что в образованном обществе нет преступности. Но взаимосвязь между факторами видна. Я думаю, что самые простые из этих связей происходят из очевидного:

Грамотные люди читают художественную литературу.

У художественной литературы есть два назначения:
• Во-первых, она открывает вам зависимость от чтения. Жажда узнать, что же случится дальше, желание перевернуть страницу, необходимость продолжать, даже если будет тяжело, потому что кто-то попал в беду, и ты должен узнать, чем это все кончится... в этом настоящий драйв. Это заставляет узнавать новые слова, думать по-другому, продолжать двигаться вперед. Обнаруживать, что чтение само по себе является наслаждением. Единожды осознав это, вы на пути к постоянному чтению.
• Простейший способ гарантировано вырастить грамотных детей – это научить их читать и показать, что чтение – это приятное развлечение. Самое простое – найдите книги, которые им нравятся, дайте к ним доступ и позвольте их прочесть.
• Не существует плохих авторов для детей, если дети хотят их читать и ищут их книги, потому что все дети разные. Они находят нужные им истории, и они входят внутрь этих историй. Избитая затасканная идея не избита и затаскана для них. Ведь ребенок открывает ее впервые для себя. Не отвращайте детей от чтения лишь потому, что вам кажется, будто они читают неправильные вещи. Литература, которая вам не нравится, – это путь к книгам, которые могут быть вам по душе. И не у всех одинаковый с вами вкус.
• И вторая вещь, которую делает художественная литература, – она порождает эмпатию. Когда вы смотрите телепередачу или фильм, вы смотрите на вещи, которые происходят с другими людьми. Художественная проза – это что-то, что вы производите из 33 букв и пригоршни знаков препинания, и вы, вы один, используя свое воображение, создаете мир, населяете его и смотрите вокруг чужими глазами. Вы начинаете чувствовать вещи, посещать места и миры, о которых вы бы и не узнали. Вы узнаете, что внешний мир – это тоже вы. Вы становитесь кем-то другим, и когда возвратитесь в свой мир, то что-то в вас немножко изменится.
Эмпатия – это инструмент, который собирает людей вместе и позволяет вести себя не как самовлюбленные одиночки.
Вы также находите в книжках кое-что жизненно важное для существования в этом мире. И вот оно: миру не обязательно быть именно таким. Все может измениться.
В 2007 году я был в Китае, на первом одобренном партией конвенте по научной фантастике и фэнтези. В какой-то момент я спросил у официального представителя властей: почему? Ведь НФ не одобрялась долгое время. Что изменилось?
Все просто, сказал он мне. Китайцы создавали великолепные вещи, если им приносили схемы. Но ничего они не улучшали и не придумывали сами. Они не изобретали. И поэтому они послали делегацию в США, в Apple, Microsoft, Google и расспросили людей, которые придумывали будущее, о них самих. И обнаружили, что те читали научную фантастику, когда были мальчиками и девочками.
Литература может показать вам другой мир. Она может взять вас туда, где вы никогда не были. Один раз посетив другие миры, как те, кто отведали волшебных фруктов, вы никогда не сможете быть полностью довольны миром, в котором выросли. Недовольство – это хорошая вещь. Недовольные люди могут изменять и улучшать свои миры, делать их лучше, делать их другими.
Верный способ разрушить детскую любовь к чтению – это, конечно, убедиться, что рядом нет книг. И нет мест, где дети бы могли их прочитать. Мне повезло. Когда я рос, у меня была великолепная районная библиотека. У меня были родители, которых можно было убедить забросить меня в библиотеку по дороге на работу во время каникул.
Библиотеки – это свобода. Свобода читать, свобода общаться. Это образование (которое не заканчивается в тот день, когда мы покидаем школу или университет), это досуг, это убежище и это доступ к информации.
Я думаю, что тут все дело в природе информации. Информация имеет цену, а правильная информация бесценна. На протяжении всей истории человечества мы жили во времена нехватки информации. Получить необходимую информацию всегда было важно и всегда чего-то стоило. Когда сажать урожай, где найти вещи, карты, истории и рассказы – это то, что всегда ценилось за едой и в компаниях. Информация была ценной вещью, и те, кто обладали ею или добывали ее, могли рассчитывать на вознаграждение.
В последние годы мы отошли от нехватки информации и подошли к перенасыщению ею. Согласно Эрику Шмидту из Google, теперь каждые два дня человеческая раса создает столько информации, сколько мы производили от начала нашей цивилизации до 2003 года. Это что-то около пяти эксобайтов информации в день, если вы любите цифры. Сейчас задача состоит не в том, чтобы найти редкий цветок в пустыне, а в том, чтобы разыскать конкретное растение в джунглях. Нам нужна помощь в навигации, чтобы найти среди этой информации то, что нам действительно нужно.
Книги – это способ общаться с мертвыми. Это способ учиться у тех, кого больше нет с нами. Человечество создало себя, развивалось, породило тип знаний, которые можно развивать, а не постоянно запоминать. Есть сказки, которые старше многих стран, сказки, которые надолго пережили культуры и стены, в которых они были впервые рассказаны.
Если вы не цените библиотеки, значит, вы не цените информацию, культуру или мудрость. Вы заглушаете голоса прошлого и вредите будущему.
Мы должны читать вслух нашим детям. Читать им то, что их радует. Читать им истории, от которых мы уже устали. Говорить на разные голоса, заинтересовывать их и не прекращать читать только потому, что они сами научились это делать. Делать чтение вслух моментом единения, временем, когда никто не смотрит в телефоны, когда соблазны мира отложены в сторону.
Мы должны пользоваться языком. Развиваться, узнавать, что значат новые слова и как их применять, общаться понятно, говорить то, что мы имеем в виду. Мы не должны пытаться заморозить язык, притворяться, что это мертвая вещь, которую нужно чтить. Мы должны использовать язык как живую вещь, которая движется, которая несет слова, которая позволяет их значениям и произношению меняться со временем.
Писатели – особенно детские писатели – имеют обязательства перед читателями. Мы должны писать правдивые вещи, что особенно важно, когда мы сочиняем истории о людях, которые не существовали, или местах, где не бывали, понимать, что истина – это не то, что случилось на самом деле, но то, что рассказывает нам, кто мы такие.
В конце концов, литература – это правдивая ложь, помимо всего прочего. Мы должны не утомлять наших читателей, но делать так, чтобы они сами захотели перевернуть следующую страницу. Одно из лучших средств для тех, кто читает с неохотой – это история, от которой они не могут оторваться.
Мы должны говорить нашим читателям правду, вооружать их, давать защиту и передавать ту мудрость, которую мы успели почерпнуть из нашего недолгого пребывания в этом зеленом мире. Мы не должны проповедовать, читать лекции, запихивать готовые истины в глотки наших читателей, как птицы, которые кормят своих птенцов предварительно разжеванными червяками. И мы не должны никогда, ни за что на свете, ни при каких обстоятельствах писать для детей то, что бы нам не хотелось прочитать самим.
Все мы – взрослые и дети, писатели и читатели – должны мечтать. Мы должны выдумывать. Легко притвориться, что никто ничего не может изменить, что мы живем в мире, где общество огромно, а личность меньше чем ничто, атом в стене, зернышко на рисовом поле. Но правда состоит в том, что личности меняют мир снова и снова, личности создают будущее, и они делают это, представляя, что вещи могут быть другими.
Оглянитесь. Я серьезно. Остановитесь на мгновение и посмотрите на помещение, в котором вы находитесь. Я хочу показать что-то настолько очевидное, что его все уже забыли. Вот оно: все, что вы видите, включая стены, было в какой-то момент придумано. Кто-то решил, что гораздо легче будет сидеть на стуле, чем на земле, и придумал стул. Кому-то пришлось придумать способ, чтобы я мог говорить со всем вами в Лондоне прямо сейчас, без риска промокнуть. Эта комната и все вещи в ней, все вещи в здании, в этом городе существуют потому, что снова и снова люди что-то придумывают.
Мы должны делать вещи прекрасными. Не делать мир безобразнее, чем он был до нас, не опустошать океаны, не передавать наши проблемы следующим поколениям. Мы должны убирать за собой, и не оставлять наших детей в мире, который мы так глупо испортили, обворовали и изуродовали.
Однажды Альберта Эйнштейна спросили, как мы можем сделать наших детей умнее. Его ответ был простым и мудрым. Если вы хотите, чтобы ваши дети были умны, сказал он, читайте им сказки. Если вы хотите, чтобы они были еще умнее, читайте им еще больше сказок. Он понимал ценность чтения и воображения.
Я надеюсь, что мы сможем передать нашим детям мир, где они будут читать, и им будут читать, где они будут воображать и понимать.


Автор: Neil Gaiman
Перевод: Наталья Стрельникова
Источник: fit4brain.

[i71]

Классный час: Дом, который построим мы. (5 класс)
(С) Борисова Надежда Николаевна

Тема: Дом, который построим мы.

Цель: Нравственное воспитание, формирование гуманной личности, проследить проявление доброты.
Задачи:
1. Анализировать степень сплоченности коллектива.
2. Развивать навыки сотрудничества.
3. Содействовать формированию нравственных качеств: дружбы, взаимопонимания, коллективизма.
4. Содействовать установлению благоприятного психологического климата внутри коллектива.
Оборудование:

• мультимедийное оборудование
• макет домика из блоков (4 бревна, крыша, труба, окно, дверь, солнышко)
• конверты с заданиями
• крылатые выражения
• фломастеры, ручки
• карточки с вопросами
• необходимые атрибуты к заданию
• карточки с описанием заданий
• Ход классного часа

1. Организационный момент.

(Сл.1) Кл. рук. Все вы когда-то учились в разных школах и в разных классах, при этом каждый из вас индивидуальность, личность. А все вместе мы - коллектив. С 5 класса мы учимся с вами общению, доверию, взаимопониманию.
- А для чего мы все это делаем? Всему этому учимся?
(чтобы стать коллективом, объединиться, сплотиться …)
- А что в вашем понимании «коллектив»? (люди, объединенные одной задачей).
Цель нашего мероприятия проверить, а на самом ли деле у нас сплоченный, дружный коллектив и сможем ли мы с вами построить дом?
(Сл.2) Мы с вами будем строить ДОМ при этом приложим все усилия, чтобы в нашем доме было тепло, уютно и комфортно каждому. Давайте дадим определение слову «дом» Дом - это……..(здание, где живут люди, крепость, убежище…)

В известной песне поется:
(музыкальная фонограмма)
Дом - это там, куда готов ты возвращаться вновь и вновь,
Яростным, добрым, нежным, злым, еле живым, еле живым.
Дом - это там, где тебя поймут, там, где надеются и ждут,
Там, где забыли о плохом - (это твой дом).
Очень хорошие слова.
Я думаю, что вы согласитесь со справедливостью этих слов. Что может быть важнее, уютного Дома, где тебя всегда поймут, поддержат.
11. Информация
Кл. рук. Да, действительно, наш дом – это не только наша крепость, но и наш внутренний мир. Это, с одной стороны, показатель нашего благосостояния, с другой – представление об уюте и комфорте, интересах и увлечениях, привычках и вкусах. Говорят, что в собственном доме человека и стены лечат. Но стены уж не лечат – они прежде всего вселяют в человека уверенность, навевают ощущение стабильности.
111. Основная часть
Кл. рук. Ребята, давайте подумаем, из каких материалов строят дома?
(Ответы детей- дерево, шлакоблоки, камни, бетон.)
Как же построить такой Дом? С чего начать?

Строительство дома
1. Фундамент
(Сл.3) Строительство любого дома начинается с закладки фундамента. От фундамента зависит крепость строения. В жизни для фундамента используются бетон, камни, каменные блоки, а мы для строительства нашего дома будем использовать вот такие нарисованные камни.
Ребята, что является фундаментом наших хороших отношений в коллективе?
Прежде чем как мы начнем закладывать фундамент нашего дома. Вам надо написать на камнях, которые у вас лежат на столах что является фундаментом наших крепких отношений в коллективе.
(общие интересы, доброжелательность, взаимопомощь, сотрудничество, совместные дела) Каждый из вас будет закладывать камень в фундамент нашего дома.

Первое задание: записать на фундаменте…
Начинаем строительство дома, давайте заложим фундамент.

2. Стены
Кл. рук. Молодцы, вы хорошо справились с первым заданием, теперь нам предстоит возвести стены нашего дома.
Какую функцию выполняют стены и крыша в доме? Правильно, защищают от ветра, ураганов, дождя .
Что может разрушить хорошие отношения в коллективе? ( обиды, ссоры, сплетни, оскорбления.)
Каждый из вас будет принимать участие в строительстве стен. Вы должны ответить на вопросы.
1. Как называется крытое углубление в земле, вырытое для жилья или укрытия? (Землянка) (Сл.4)
2) Как называется крестьянский дом в украинской или белорусской деревне? (Хата) (Сл.5)
3) Как называется переносное жилище у кочевых народов? (Кибитка) (Сл.6)
4) Как называется дворец и крепость феодала? (Замок) (Сл.7)
5) Как называется изба из глины или обмазанного глиной дерева, кирпича? (Мазанка) (Сл.8)
6) Постройка из жердей, покрытых ветками, соломой, травой и т.д. (Шалаш) (Сл.9)
7) Отдельное жилое помещение в доме – с кухней, прихожей и т.д. (Квартира) (Сл.10)

4. Крыша
А вот такая замечательная крыша будет у нашего дома (макет крыши уже заготовлен) (Сл.11)
Следующее задание. (Сл.12)
Музыкальная пауза «Крыша дома твоего»
( Строим крышу)

3. Окна
Кл. рук. Посмотрите, фундамент сделали, возвели стены и крышу, но все же чего-то не хватает в доме.
Отгадайте загадку: много соседей рядом живут, а никогда не видятся. (окно.) (Сл.13)
Кл. рук. Окна – это глаза. Окно символизирует свет, положительные эмоции.
Но нам надо преодолеть одно препятствие «Восстанови пословицы» (Сл.14)
1. Семья туча куча страшна. (Семья в куче- не страшна туча)
2. Дети радость тягость. Дети не в тягость , а в радость.
3. Дом трясти рукав вести. Дом вести не рукавом трясти.
4. Душа семья месте вместе. (Когда семья вместе, так и душа на месте).
5. Нужен клад лад семья. Не нужен клад, когда в семье лад.

У меня есть для вас сюрприз! Я предлагаю в окно поместить нашу общую классную фотографию, ведь это наш дом и мы в нем общаемся.

5. Чердак
Кл. рук. Ребята, а еще есть чердак– это место между потолком и крышей. Что в реальной жизни обычно лежит на чердаке? (старые вещи) Правильно, люди держат там те вещи, которыми уже не пользуются, но выбросить жалко, потому, что они дороги, они хранят память, тепло и, возможно, надежду на лучшее. Эти вещи связывают людей, живущих в доме, с прошлым, настоящим и будущим. В отношениях между людьми также существуют невидимые нити – правила, которые позволяют сохранять уважительное отношение друг к другу и благоприятную атмосферу в коллективе. Задание: я предлагаю вам положить и на наш чердак те положительные качества (характеристики), которые мы будим хранить.
(доброжелательность, помощь, уважение.
На новоселье гости хозяевам желают всего доброго, хорошего. И в первую очередь - здоровья на долгие годы. «В движении - жизнь», а значит, и здоровье.
Очень часто мы относимся к своему здоровью недостаточно внимательно. Мне хотелось бы, чтобы мы сразу начинали вести с вами здоровый образ жизни. Именно поэтому предлагаю весёлую физкультминутку. (Сл.15-33)

Садимся на свои места строим дальше наш дом.
6. Труба
Кл. рук. В избе всех выше стоит на крыше.(Труба).
Ребята, какую роль выполняет труба в доме? Правильно, через нее выходит дым, вредный для жизни и здоровья человека. В доме есть печь, которая согревает жителей этого дома, тепло остается в помещении, рядом с людьми, а все вредное (угарный газ) выходит наружу. В отношениях между людьми можно увидеть похожее: хорошее мы храним, бережем, а все плохое, негативное отбрасываем, забываем, прощаем. Труба символизирует выход всех отрицательных эмоций.
Конкурс стихов. Выразительное чтение и восстановление пословиц. (Сл.34)
Ребята, у нас получился красивый дом? Как вы думаете, будет ли нам комфортно в нем?

А дом, заставленный добром, - еще не дом.
И даже люстра над столом, - еще не дом.
И на окне с живым цветком - еще не дом.
Когда вечерняя сгустится темнота,
Так эта истина понятна и проста -
Что от ладоней до окна наполнен дом
Твоим теплом.

- О каком же тепле идет речь? Что же это за Истина, которая должна быть простой и понятной?
Дети предлагают свои варианты ответов.
Конечно, в ваших юных сердцах зарождается с детства и крепнет с годами чувство, лежащее в глубине души каждого, - это любовь к Дому своему. Рождение этой любви – тайна великая, требующая размышлений. Поэтому к ней можно только прикоснуться и предпочесть путь неторопливых раздумий и вопросов.
Учитель: Ребята, а что еще недостает нашему дому? Правильно, не хватает тепла. На доску прикрепляется красивое, улыбающееся солнышко. (Сл.35)


Вывод:
Мы молодцы, сегодня все вместе мы построили такой замечательный, красивый дом, и это доказывает, что у нас дружный, сплоченный коллектив. Вы согласны со мной? Но нам еще предстоит долгий совместный путь и возможно будут и трудные моменты, но я надеюсь, что мы сможем преодолеть все испытания, потому что вместе мы - сила!

В любом доме, в любой семье берегут память о каждом члене семьи, о самых памятных событиях. Очень хорошо помогает это сделать семейный альбом. Чтобы у нас в памяти осталась страничка о том, как мы строили наш дом, давайте все вместе сфотографируемся. Пускай такая фотография будет у каждого из нас. Когда вас будут спрашивать том, что это за момент из вашей жизни, вы сможете сказать: «Это мы учились строить дом». Всем большое спасибо!