Поиск |
Сообщения за день |
11.07.2010, 04:21 | ||||
|
||||
|
А как по-мне - глубже их самоубийства...на уровне душ....ведь это другое поколение - немного другое...
|
|||
11.07.2010, 09:34 | ||||
|
||||
|
Цитата:
Ну, так прекратите смеяться над ними, считайте их взрослыми с того момента, когда он(а) начал(а) говорить. "Вы и ваше общество погрязло в роскоши. У вас только деньги стали решать любые вопросы. Вы начинаете реформы, которые убивают русский характер, традиции, сложенные веками" - так примерно я бы начал отвечать в тему.. |
|||
11.07.2010, 20:15 | |||
|
|||
А вот сложно назвать причину... Попробую перечислить некоторые
а) несформировавшаяся - неустойчивая психика б) убийственно эгоистичные учителя (это к егэ) в) неналаженность схемы занятости молодежи) (я не знаю, как объяснить. они не знают куда податься, поскольку им пока легче жить на автомате, ну не созрело еще сознание!) До двадцати лет пусть государство смело решает за детей - будет только лучше. г) собственное амёбство |
|||
12.07.2010, 00:28 | |||
|
|||
Заливать ли на файлообменник лекцию Торсунова "Правила воспитания детей"? Если да, то поблагодарите здесь, залью и в это сообщение ссылку вставлю. Лекция учит не сыграть в лотерею жизнями собственных детей.
|
|||
12.07.2010, 00:37 | ||||
|
||||
|
В голове вертятся мысли, что нынешнее поколение, во многом тупорылое, из-за большого количества инфы вокруг, не тем занимают свой мозг, что пожалуй, один из способов их вообще как-то научить, это чисто менторский подход. С другой стороны, такой подход неприемлем к творческим натурам, которых тоже появляется много и думаю, они ранимы. В школы обязательно нужно внедрять предметы типа психологии, в биологии делать упор на рефлекторные реакции человека и животных и сопоставлять их с пониманием, что вообще человека от животного отличает. Как, что и почему человек воспринимает... Тогда может быть, есть шанс Сознание поставить на правильные рельсы.
Нет людей, которые объясняют почему жизнь человеческая - это самое ценное, что есть у нас здесь и почему. И что нет неразрешимых проблем. |
|||