[Лелька]

Прикольный мульт вышел, учитывая то, что участники были от 4-х летнего возраста и сюжет мы выдумывали на ходу. Это их первый мастер класс по созданию мультфильма, по этому и мульт назвали в честь этого. Дети сами так предложили назвать

А этот мультфильмы мы сняли на кануне на дне рождения у Александра. Ребята молодцы, почти 3 часа снимали, и даже ни капли не устали. Было бы больше времени, может что-то ещё отсняли бы

[Лелька]

Сняли мультфильм на тематику фильма "звёздные войны".
Талантливые мальчишки оказались, смело предложили в процессе мастер класса сделать мультипликацию с помощью статической вертикальной съёмки пластилиновых героев в середине мультика.

[Лелька]

А этот мультфильмы мы делали с очень неординарным и весёлым именинников Артёмом. Он так заинтересовался процессом, что мы только и успевали создавать декорации для воплащения его идей. Его любимый персонаж Губка Боб, поэтому мы сняли мульт об этом герое.

Мастер класс по созданию мультфильма для детей 10 лет.

[Лелька]

В честь года Кино в России Библиотека им. Шолохова устроила своим посетителям мастер класс по созданию мультфильма в Библионочь 2016.
Вот такой мульт за 2.5 часа у нас получился.
"Не бейте стёкла, читайте книги"

[Ramjes]

Особенности проведения мастер класса по созданию мультфильма в школе для детей 8-10 лет.

Часто родители удивляются: "Как можно снять мультик за 1,5 часа в школе?". - Это возможно! Если в классе около 25 детей, то они делятся на две рабочие группы. Парты сдвигаются в два больших стола, для двух команд соответственно.

Сначала идет вводная чать, где ребятам рассказывают основы мультипликации, показывают процесс съемки на крупных мульт-студиях. Детям объясняют, что такое мультик, созданный методом перекладки, т.е. покадровой анимации.

Пока идет вводная часть, школьники сидят за двумя большими столами и смотрят на экран проектора (сейчас им оборудованы практически все школы) или на экран ноутбука.

Режиссер рассказывает о способах построения сюжета для мультфильма и параллельно выслушивает от детей возможные варианты сценария.

Но вообще все начинается с самих мульт-героев. Так проще. Все участники, обе команды, берут пластилин и лепят своего героя. Мастер объясняет, что не должно быть более 5-ти героев, и их размер должен быть с мизинчик. Поясняет, почему так нужно делать - чтобы герои уместились в кадр.

Дети все это с удовольствием и "на ура" воспринимают.

Когда герои готовы, приступаем к самой анимации. Здесь нужно понимать, что все дети сразу не могут стоять за столом. Невозможно задействовать всех 12 человек. Поэтому идет распределение ролей: кто-то двигает облака, кто-то ответственен за перемещение главного героя.

Если родителям принципиально, чтобы все дети в классе были задействованы, в таком случае, идеальный вариант - заказать параллельный мастер класс по Эбру - рисованию на воде. Практика показала, что в таких условиях зрелищный эффект усиливается и дети не толкутся возле столов, а каждый занимается своим делом.

В итоге, в конце мастер класса - они и порисовать успели и собственный мультик в количестве 2 шт. посмотрели.